Evaluaciones Psicológicas en Lima Perú
Comprende qué está ocurriendo y toma decisiones con mayor claridad y seguridad sobre tus hijos
Cuando surgen dudas sobre el aprendizaje, la conducta, las emociones o la forma de relacionarse de tu hijo, o el colegio solicita una valoración, contar con información profesional aporta mayor claridad. En Cognittiva realizamos evaluaciones psicológicas adaptadas a la edad y al motivo de consulta, con conclusiones claras y recomendaciones útiles para tomar decisiones.
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¿A quiénes realizamos evaluaciones psicológicas?
Evaluaciones psicológicas para niños
Cuando existen dudas sobre su aprendizaje, conducta, emociones o desarrollo, o cuando el colegio solicita una evaluación, una valoración profesional permite comprender con mayor precisión qué puede estar ocurriendo. Aplicamos entrevistas, observación clínica y pruebas seleccionadas según la edad y el motivo de consulta, adaptando la evaluación a las características de cada niño.
Evaluaciones psicológicas para adolescentes
Los cambios propios de esta etapa pueden hacer difícil distinguir qué situaciones requieren una valoración más profunda. A través de entrevistas y pruebas seleccionadas para cada caso, exploramos aspectos emocionales, cognitivos, conductuales, de personalidad, aprendizaje y relaciones, ofreciendo a los padres información profesional para comprender mejor la situación.
¿Por qué es conveniente realizar una evaluación psicológica?
En algunos casos, los padres o maestros pueden observar señales que indiquen que un niño o adolescente presenta alguna dificultad relacionada con el aprendizaje, la conducta, las emociones, el funcionamiento cognitivo, las relaciones interpersonales o el desarrollo evolutivo.
Ante estas situaciones, es recomendable realizar una evaluación profesional mediante entrevistas, observación clínica y pruebas psicológicas seleccionadas de acuerdo con el motivo de consulta. Este proceso permite obtener una valoración integral de los aspectos evaluados.
Los resultados se integran en un informe psicológico que se entrega a los padres y que puede servir como guía para tomar decisiones sobre los pasos más adecuados en función de las necesidades identificadas.
¿Cómo se realiza la evaluación psicológica?
Recopilación de información
Entrevista con los padres
El primer contacto se realiza con los padres con la finalidad de recopilar información relevante sobre el niño o adolescente, la composición y dinámica familiar, así como el motivo por el cual se solicita la evaluación.
Esta entrevista constituye un punto de referencia para iniciar el proceso. También permite conocer antecedentes personales y familiares significativos, además del contexto actual del evaluado.
En determinadas ocasiones, el profesional puede sugerir evaluaciones médicas u otras valoraciones especializadas que contribuyan a complementar la información del informe final.
Entrevista con el evaluado
Durante esta fase, el profesional procura generar un espacio de confianza en el que el niño o adolescente pueda desenvolverse con la mayor naturalidad posible. A lo largo del proceso, se brindan indicaciones claras y adecuadas para su edad y características.
La evaluación puede incluir una entrevista semiestructurada y diferentes técnicas seleccionadas de acuerdo con la etapa de desarrollo del consultante.
En el caso de los niños, suelen utilizarse la observación clínica y los instrumentos estandarizados. Cuando se trata de niños más pequeños, también pueden incorporarse el juego y el dibujo como recursos de evaluación.
En el caso de los adolescentes, se emplea una entrevista semiestructurada, complementada con pruebas psicológicas y actividades que permitan explorar con mayor profundidad los aspectos relacionados con el motivo de evaluación.
En ambos casos, también se considera la información que el niño o adolescente proporcione sobre su desenvolvimiento en los ámbitos familiar, académico y social.
Selección y aplicación de herramientas de evaluación
Las pruebas psicológicas se seleccionan de acuerdo con el motivo de consulta y las características particulares del evaluado. Esta selección permite explorar los aspectos relevantes y contrastar las hipótesis de trabajo planteadas inicialmente.
Se pueden aplicar diferentes herramientas con la finalidad de obtener información significativa y formular una valoración profesional sobre aspectos emocionales, cognitivos, conductuales, de personalidad o relacionados con el aprendizaje, según los objetivos de la evaluación.
Devolución de resultados y entrega del informe
Una vez recopilada y analizada la información, los resultados se organizan en un informe psicológico. Este documento se entrega a la persona que solicitó la evaluación o, en el caso de menores de edad, a sus padres o responsables legales.
El proceso incluye una sesión de devolución de resultados y la entrega del informe escrito, en el que se presentan las conclusiones y recomendaciones pertinentes. Durante esta reunión, el profesional dedica el tiempo necesario para explicar la información contenida en el documento y resolver las dudas que puedan surgir.
Modalidades de atención
Evaluación presencial en Miraflores, Lima
La modalidad presencial permite realizar entrevistas, observación clínica y aplicar aquellas pruebas que requieren condiciones específicas de administración. Contamos con ambientes preparados para que niños y adolescentes puedan realizar las actividades en un entorno tranquilo y profesional.
Evaluación online
Determinadas etapas, como la entrevista inicial con los padres, pueden realizarse de manera virtual cuando las características del caso lo permitan.
La posibilidad de aplicar otras herramientas a distancia debe analizarse individualmente. Algunas pruebas pueden requerir una administración presencial para mantener las condiciones necesarias para una adecuada interpretación de sus resultados. En estos casos, se informará a los padres antes de programar las aplicaciones.
¿Cuánto dura una evaluación completa?
La duración depende principalmente del motivo de la evaluación y de las áreas que sea necesario explorar. Según cada caso, puede organizarse un paquete con un número determinado de sesiones, definido de acuerdo con las pruebas y entrevistas que resulten pertinentes.
Psicólogos con experiencia en evaluación infantil y adolescente
La calidad de una evaluación depende tanto de los instrumentos utilizados como del criterio profesional con el que se seleccionan, administran e interpretan.
Nuestros profesionales valoran el motivo de consulta, la edad y las características particulares del niño o adolescente para seleccionar las herramientas que resulten pertinentes y posteriormente integrar la información obtenida.
Catherine Vega
Lesly H. Pelaez
Ingrid Madeleine Mendoza Fernandez
Carolina Espinoza Rodriguez
Andrea Alessandra Fernandez Mendoza
Ana María Alor La Puente
María Isabel Moreno
Alessandra Meiggs Borda
Dayana Ada Moreno Olivar
Silvana Marietta Corvetto Tavares
Chiara Susanna Eyzaguirre
Nova del Castillo Bancayán
Nicole Jennifer Wong García
Manuel Mallqui Ñamot
Estefania Portillo Macchiavello
José Miguel García Castro
Brenda Lilian Bendezú Castro
Daniela Patricia Vinatea Sifuentes
Preguntas Frecuentes
Resolvemos las principales dudas de los padres sobre la evaluación psicológica de niños y adolescentes.
01 ¿Qué pruebas psicológicas le aplicarán a mi hijo?
No existe una batería única que se aplique a todos los niños y adolescentes. Las pruebas se seleccionan después de conocer el motivo de consulta, la edad y las características particulares del evaluado. Esto permite escoger herramientas relacionadas específicamente con aquello que se necesita explorar.
02 ¿Los padres participan en la evaluación?
Sí. El primer contacto se realiza con los padres para conocer el motivo de la evaluación, antecedentes relevantes, dinámica familiar y otros datos que puedan aportar contexto a la valoración.
03 ¿El colegio puede solicitar una evaluación psicológica?
Sí, uno de los motivos por los que los padres pueden solicitar una valoración es una recomendación o solicitud del colegio. Cuando esto ocurre, es conveniente comunicar al profesional cuál es específicamente la inquietud planteada por la institución para orientar adecuadamente la evaluación.
04 ¿Qué ocurre si soy yo quien ha observado algo en mi hijo y el colegio no ha solicitado ninguna evaluación?
También puede solicitarse una valoración por iniciativa de los padres. Si has observado cambios o dificultades relacionadas con su aprendizaje, conducta, emociones, relaciones o desarrollo y necesitas comprender mejor lo que ocurre, el motivo puede ser revisado inicialmente para determinar qué aspectos sería pertinente explorar.
05 ¿Cuántas sesiones serán necesarias?
Dependerá del motivo de consulta, la edad del niño o adolescente, las áreas que deban explorarse y las pruebas seleccionadas. Por ese motivo, no es conveniente establecer el mismo número de sesiones para todos los casos.
06 ¿Entregan un informe psicológico?
Sí. Una vez recopilada y analizada la información, los resultados se organizan en un informe psicológico que contiene las conclusiones y recomendaciones pertinentes. También se realiza una sesión de devolución para explicar los resultados y resolver las dudas de los padres.
07 ¿Una evaluación psicológica significa que mi hijo recibirá un diagnóstico?
No necesariamente. La finalidad depende del motivo por el cual se solicita la valoración. En algunos casos se busca explorar una dificultad específica, comprender determinados comportamientos o conocer aspectos de su funcionamiento. Cuando los hallazgos permiten establecer conclusiones clínicas pertinentes, estas se explican dentro del alcance de la evaluación realizada.
08 ¿La evaluación psicológica es lo mismo que una terapia psicológica?
No. Son servicios diferentes. Una evaluación tiene como finalidad obtener, analizar e integrar información para responder a una pregunta o motivo concreto mediante entrevistas, observación y herramientas de evaluación. Una terapia corresponde a una intervención con objetivos terapéuticos y una metodología distinta.
09 ¿La evaluación puede realizarse online?
Dependerá de las etapas y herramientas que sea necesario utilizar. Algunas entrevistas pueden realizarse virtualmente, mientras que determinadas pruebas requieren condiciones de aplicación presencial. El profesional indicará la modalidad adecuada según el objetivo de la valoración.
10 ¿Qué información debo llevar si el colegio ha solicitado la evaluación?
Cuando exista una solicitud, comunicación o informe del colegio relacionado con el motivo de evaluación, es conveniente presentarlo al profesional. También pueden resultar relevantes informes psicológicos, médicos o educativos anteriores cuando estén relacionados con aquello que se desea explorar.
11 ¿Qué ocurre si durante la evaluación se considera necesaria otra valoración profesional?
En determinadas ocasiones, el psicólogo puede considerar conveniente complementar la información mediante una evaluación médica u otra valoración especializada. Cuando esto ocurra, se explicará a los padres la razón de dicha recomendación.